Ketika ditanya tentang apa yang menginspirasi proyek penelitian ini, terutama dalam bidang pendidikan profesi kesehatan, saya mengingat pertemuan saya dengan Dr. Scott Adams (MD, PhD) pada semester kedua tahun pertama saya di sekolah kedokteran. Saat itu, saya telah mendengar mengenai beberapa karya yang beliau lakukan dalam bidang kecerdasan buatan (AI) yang terkait dengan dunia medis. Dalam diskusi kami, kami menjajaki berbagai ide untuk proyek penelitian. Salah satu hal yang menjadi fokus pembicaraan adalah ketidakpastian saya mengenai spesialisasi yang ingin saya ambil. Untuk itu, saya ingin menjaga penelitian saya tetap luas, sehingga dapat diterapkan di berbagai bidang yang akan saya kejar.

Di tengah perbincangan tersebut, Dr. Adams juga sedang memimpin kelompok kerja AI di University of Saskatchewan (USask), dan beliau menyarankan agar saya bergabung untuk memberikan perspektif mahasiswa. Dalam pertemuan-pertemuan kelompok kerja tersebut, kami membahas pentingnya mahasiswa kedokteran – sama seperti mahasiswa di bidang lainnya – untuk memahami aplikasi AI dan pertimbangan-pertimbangan yang terlibat dalam penggunaannya. Namun, dengan AI yang merupakan topik baru dan terus berkembang, menjadi tantangan tersendiri untuk menentukan apa saja yang perlu dimasukkan dalam kurikulum.

Oleh karena itu, kami memutuskan bahwa proyek penelitian saya akan menjelajahi apa yang diajarkan oleh institusi lain yang mendidik mahasiswa di bidang profesi kesehatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada tema-tema umum yang dapat memberikan panduan tidak hanya untuk kurikulum kami sendiri tetapi juga untuk institusi-institusi lain.